Contenidos

LENGUA:

1. Comunicación y lenguaje              2. El texto

3. La palabra y sus componentes      4. Categorías gramaticales

5. Sintagmas                                      6. La oración simple

7. La oración compuesta                   8. La lengua y sus variedades

9. Textos orales y escritos

LITERATURA: 

1. La lírica, la prosa, la épica y el teatro medievales   2. La lírica y la narrativa en el Renacimiento

3. La lírica, la prosa y el teatro en el Barroco              4. La literatura neoclásica.

5. La literatura del siglo XIX

ANEXOS

1. Esquema de las categorías gramaticales                 2. Esquema de las funciones sintácticas

3. Esquema de los recursos literarios


Contenidos:

- La comunicación

- Lectura y escritura: ortografía, tipos de textos, coherencia, cohesión...

- Las variedades del español

- Las unidades gramaticales

- Palabras y sintagmas

- Sujeto y Predicado

- Tipos de oraciones

- Literatura

Contenidos 

1. Reconocimiento, uso y explicación de las categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo, determinante, pronombre, verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección.

2. Conocimiento, uso y valoración de las normas ortográficas y gramaticales, reconociendo su valor social y la necesidad de ceñirse a ellas para conseguir una comunicación eficaz. 

3. Manejo de diccionarios y otras fuentes de consulta en papel y formato digital sobre el uso de la lengua.

4. Reconocimiento, uso y explicación de los conectores textuales y de los principales mecanismos de referencia interna, tanto gramaticales como léxicos. 

5. Reconocimiento, uso y explicación de los recursos de modalización en función de la persona que habla o escribe. Expresión de la objetividad y de la subjetividad a través de las modalidades oracionales y las referencias internas al emisor y al receptor en los textos. 

6. Participación en proyectos (elaboración de materiales multimedia, folletos, carteles, reseñas sobre libros y películas, etc.) en los que se utilicen varias lenguas, tanto curriculares como otras presentes en el centro, y relacionados con los elementos transversales, evitando estereotipos lingüísticos o culturales. 

7. Reconocimiento de la diversidad lingüística propia del ámbito personal, social y mediático. 

8. Identificación y progresiva utilización de los conocimientos sobre las lenguas para desarrollar una competencia comunicativa integrada.